Escrito por Marilu Martineli

“A educação é um processo lento, como o desenvolvimento de uma flor, na qual a fragrância se torna profunda e mais perceptível no florescimento silencioso, pétala por pétala. Esse desenvolvimento significa disciplina e inteligência em vez de ser apenas resultado da ação de uma pessoa dedicada à tarefa de ensinar e preparar para os exames de maneira meramente repetitiva. O exemplo, e não o preceito, é a melhor ajuda para o ensino”.

Sathya Sai Baba

1 - Método de preparação do professor. O método inicia-se com a preparação do professor para o despertar e conscientização dos valores humanos que lhe são inerentes. Nessa preparação são utilizados métodos psicopedagógicos avançados, meditação, estudos de filosofia e das escrituras sagradas e mitologias de todas as tradições espirituais. Vivências de autoconhecimento, além de noções de teatro e artes plásticas, canto e danças folclóricas e devocionais de todas as culturas.

2 - Método de aplicação para estudantes.  Na aplicação do Programa de Educação em Valores Humanos para crianças e adolescentes podem-se empregar as seguintes metodologias:

a) Método Direto. A escola cria um espaço específico para o Programa independentemente da programação oficial do ano letivo. Estabelecem-se um dia da semana e uma carga horária mensal para as aulas e vivências, que são ministradas não como uma disciplina complementar, mas como oficinas.

b) Método Indireto. Os valores humanos são integrados no currículo escolar, ou seja, incluídos no ensino de todas as matérias ministradas pelos professores. As matérias devem ser expostas de modo abrangente com criatividade e perspectivas objetiva e subjetiva. Os valores humanos devem ser nos dois métodos exemplificados pelo professor pelas suas atitudes.

c) Método Paralelo. Os valores humanos são trabalhados durante as atividades externas da escola: excursões, visitas a museus, parques, fazendas, industrias e templos das diversas religiões. Nessas ocasiões o professor aborda os valores de acordo com as circunstâncias e as oportunidades.

Técnicas de aplicação do programa

1 - Harmonização. Essa técnica desenvolve a atenção e o poder de concentração acalma o corpo e a mente e permite a descoberta do universo interior abrindo espaços para o autoconhecimento, a transformação e a criatividade. Podem ser usadas meditações infantis e para adultos de todas as tradições religiosas e correntes espiritualistas. Por meio de visualizações e da imaginação criativa, a mente se expande e desenvolve talentos; e a intuição enriquece o campo de habilidades. Essa técnica também desenvolve a autodisciplina e harmonização das emoções.

2 - Objetivo didático. Conceito e definição do valor ou valores que serão trabalhados na aula. Podem-se utilizar pensamentos ou provérbios de todas as culturas, pois eles têm extraordinário poder de síntese e tratam do sentido amplo do valor em pauta.

3 - Canto conjunto. Cantos devocionais de todas as tradições espirituais, mantras e orações cantadas. Também cantigas populares e folclóricas que ofereçam condições de trabalhar valores. Essa técnica incrementa o sentimento de unidade e harmonia e o que é ensinado por meio das canções é mais facilmente assimilado.

4 - Narrativa de contos, mitos, fábulas, histórias e parábolas. Essa técnica é muito eficiente no processo de interiorização dos valores humanos. Quando os mestres transmitem ensinamentos através de contos ou parábolas, as lições penetram no nosso ser profundo e a linguagem simbólica e alegórica fala aos níveis mais sutis da consciência. A identificação com heróis, santos, líderes espirituais e mestres de todas as culturas acontece pelo sentimento mais do que pelo raciocínio e os valores são corporificados pelos personagens e mais facilmente reconhecidos pelos alunos em si mesmos.

5 - Atividades de grupo. Trabalhos manuais, artes plásticas e representação teatral dos alunos sobre o valor enfocado servem como meio de expansão criativa da inteligência e amplifica a sensibilidade. As artes abrem novos portais de percepção e inspiração. Essa técnica trabalha a interação dos dois hemisférios cerebrais e a expansão da mente.

6 - Tarefas de seguimento. Trabalhos que relatem os sentimentos e a assimilação dos valores abordados em relação a si mesmo e aos outros e a vida cotidiana convidam a observação do próprio comportamento e do que precisa ser transformado pela prática dos valores. Propor a auto-observação e indagação sobre a pratica dos valores e da importância desses valores para ser feliz e fazer feliz.

7 - Silêncio e interiorização. Recomenda-se o silêncio por alguns minutos após o término da aula para promover a sedimentação do que foi ensinado e vivenciado. Essa técnica também ajuda na organização de uma saída mais disciplinada da sala de aula.

O Amor como pensamento é Verdade
O Amor como ação é Ação Correta
O amor como sentimento é Paz
O amor como compreensão é Não-Violência.

Sathya Sai Baba

Atriz, jornalista, apresentadora de TV, Coordenadora da área de divulgação da mensagem de Sathya Sai Baba no Centro Sai Baba do Estado de São Paulo. Responsável pelos cursos de mitologia e escrituras sagradas, mantras e cantos devocionais do Centro Sai Baba, Conferencista.